一、前 言

　　本科創科於民國五十八年，平時傳授電子儀器、電路實作、家庭電器修護、程式設計、網路規劃、微電腦控制…等之基本知能，使能從事有關操作電子及微電腦裝配、修護、測試、控制等實務工作。並著重電學、微電腦知能，以培養電子科技、微電腦方面基層技術人才及升科技大學的專業知能及技術。

　　畢業後，凡各類家電產品工廠、電腦機構、資訊電子公司、科技園區…等均可就業；升學的人數也逐年增多，電子是屬於高科技產業，鼓勵升學以獲取更高深的專業知識，因應未來瞬息萬變的電子產業，也將是本科的主要目標之一。

　　為讓學生肯定職業技術教育對社會的奉獻，以及呈報相關高中職校的各種不同教育特色，本科特訂定長期發展的規劃。

二、目 標

(一)、短期目標：

1. 配合99課程綱要內容完成1至3年級完整課程施行，並於完成後於教學研究會檢討作為未來新課程訂定參考。

2. 依據職業學校群科課程綱要、設備標準，研擬實習設備改進方案，進行教學設備汰舊更新。

3.加強學生核心能力的建立及基礎實習及微電腦方面之技能，以符合學生升學更高學府之需求及就業之能力。

4.持續加強輔導技能檢定，新增輔導三年級乙級技能檢定項目。

5.加強學生升學輔導，提升國立學校錄取人數。

6.訓練學生養成良好的職業道德及安全工作之習慣及態度。

(二)、中期目標：

1. 依據職業學校群科課程綱要，及本科訂定之學生能力指標，實施教學活動。

2. 依據職業學校群科課程綱要、設備標準及本科校定課程，完成各項教學設備的採購及設置，建構一完整的實習環境，提高實習成效。

3.針對新課程實施，推動教師各項教學檔案、媒體的建立。

4.鼓勵教師尋求業界合作，提升教師專業素養。

5.鼓勵教師進行專業進修研習，未來計畫導入機器人應用技術。以因應新科技發展。

(三)、長期目標：

1. 因應科技發展及社會需求，定期召開教學研究會，檢論課程及設備的完備，並適時修正。

2. 產學合作是師生參與產業活動之途徑，也是教師跟隨社會脈動、累積經驗之不二法門，持續尋求有關合作廠商，做為教師成長的園地。

3. 配合學校辦理各項活動，建構一完美的學習環境，使學生能提早認識自我，並適性發展，陶治學生成為人文、科技、生態、國際觀的未來公民。有能力者能繼續升學，想提早就業者亦能順利投入就業市場，為社會提供優良基層技術人才。